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功能
1 在“技术导向”的思维模式下,实施过程中表现出明显的“重建设、轻应用”偏向,不仅导致教育信息化投资效率不高,而且对促进教育改革、推动学习方式变革、提高教育质量影响不大。
2 缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划,不利于长期发展。
3 业务系统的开发和维护模式不统一,更新维护困难。
4 缺乏数据标准,业务系统之间数∮据难以共享,给各部门业务协∮助处理带来困难。
典型案例
北京光明小学